Менеджмент - це наука, і вивчає закономірності психічної діяльності людей механізми. Назва науки "психологія" походить від грецьких слів: «Психо» (душа), «логос» (навчання), тобто наука про душу, точніше, про внутрішній, суб'єктивний світ людини. Термін "психологія" був запропонований німецьким схоластикою Гокленіусом наприкінці XVI ст.

Довгий час психология розвивалася як складова частину філософії, та тільки в середині XIX сторіччя вона виділилася в самостійну науку. Це стало можливо тому що психологія поступово перетворювалась з науки описової у науку експериментальну. В даний час психологія являє собою досить складну і розгалужену дисциплін систему. Обший Крім психології, що вивчає спільні закономірності психічної діяльності, існують і розвиваються швидко приватні, прикладні галузі психології. Так, групу прикладних галузей, які вивчають закономірності і механізми психіки людей, зайнятих конкретними видами діяльності, складають: психологія праці і її відносно самостійні розділи - інженерна, авіаційна і космічна психологія; психологія пізнання; педагогічна, військова, юридична психологія та ін

Перед оперативними, слідчими, прокурорськими та судовими працівниками постійно виникає безліч питань, вирішення яких вимагає не лише широкого кругозору, юридичної культури, спеціальних знань і життєвого досвіду, але й доброго знання юридичної психології. Щоб правильно розбиратися у складних стосунках людей, їх переживання і вчинках, в заплутаних ситуації, які знаходять своє відображення у кримінальних справах, треба знати закономірності психічного життя.

Юридична психологія включає в себе різні галузі наукових знань, є прикладною наукою та в рівній мірі як належить психології, так і юриспруденції. В області суспільних відносин, регульованих нормами права, психічна людей діяльність набуває своєрідних рис, які обумовлені специфікою людської діяльності в сфері правового регулювання. Менеджмент - єдина наука, здатна забезпечити не лише пізнання психічної діяльності, а й управління нею. З розвитком суспільства її значення буде усе більш зростати.

Потреба зверненні до психології, методів її, досягнень виникає тоді, коли наука конкретна, суміжна з психологією або тісно пов'язана з нею, включається до вирішення практичних завдань. Чи має це місце в педагогіки, медицини і юриспруденції. Практична діяльність як правило, реалізується у конкретних діях конкретних людей, та й то, як це робиться, залежить значною мірою від їх психологічних особливостей. Тільки необхідність вирішення практичних завдань призвела до тому, що на кордоні з суспільствознавством виникли і розвиваються соціальна, етнічна, історична і інші галузі психології. Було би, однак, применшення ролі природного в житті і розвитку особистості звернення виключно до соціальних аспектів її прояви. Безумовно, вивчення біології людини (анатомії, фізіології, антропології) нерозривно пов'язане з дослідженнями в області психофізіології, нейропсихології, психофізики і інших наук, прикордонних із психологією і природознавством.

Уся система наукового знання відчуває потреба у використанні психологічного знання, воно стає сполучною ланкою різних галузей науки. Психологія зв'язує суспільні науки й природні, біологію та історію, медицину і педагогіку, управління і юриспруденцію тощо Цим її визначається місце у системі наукового знання.

У вітчизняному наукознавство домінуючою є об'єктно-орієнтована система класифікації наукового знання, розроблена академіком Б.М. Кедровим. Побудована вона облік процесів не лише диференціацію, а й інтеграції наук, їх координації та субординації, суб'єктивності й об'єктивності в їхньому розвитку, відокремленості і міждисциплінарності *. Система Б.М. Кедрова відбиває багатопланові зв'язки між науками, зумовлені головним чином їх предметної і об'єктивною близькістю, методами дослідження, їх напрямками, організацією, кооперування, координуванням окремих областей, усім складним комплексом взаємин між теоретичною і практичною діяльністю в умовах сучасного етапу розвитку наукового знання. Схематично вона виглядає як трикутник, вершини якого посідають природні, суспільні, філософські науки. Їх взаємодія здійснюється за принципом субординації або розвитку вищих форм з нижчих, а не координації, заснованому на формально-логічному поділі понять. Суб'єктивістському принципом тут протиставляється принцип об'єктивності, згідно з яким, науки повинні розташовуватися послідовно і пов'язувати між собою предмети, ними вивчаються. Слід відзначити і принцип розвитку, який є провідним по відношенню до інших, він у тому, що класифікація наук є розташуванням відповідно до внутрішньої притаманною їм послідовності їх форм руху. Такий принцип класифікації наук допомагає уникнути різких розривів між ними, припускає виникнення численних проміжних наук і дисциплін.

У системній класифікації психологія розташовується всередині «трикутника» і утворює зв'язку з усіма трьома групами наук. Через ці основні групи наук психологія пов'язана з медициною, педагогікою, соціологією та іншими науками, в сферу досліджень яких входить людина. Розвиток цих зв'язків, формування проміжних галузей наукового знання, вироблення їх понятійного і категоріального апарату на базі понять і категорій «материнський наук» відбувається не тільки поза, а й всередині самої психології, оскільки наука за своєю сутністю єдина.

З урахуванням висловлених моментів Б.М. Кедров розвинув «трикутник наук» в багатогранник, який допомагає більш повно представити місце психології в системі наукового знання *. Відзначимо, однак, що в наведених вище даних не вказано місце юридичної науки та точки взаємодії з нею психології, в якій вона позначалася б як юридична психологія. Природно, що юриспруденція повинна перебувати в блоці суспільних наук.

Розглянувши загальні характеристики психології як науки про закономірності розвитку і функціонування психіки, для того щоб більш повно представити базис виникнення юридичної психології, звернемося до питань, що належать до юриспруденції.

Юриспруденцію ми розуміємо як теоретичну і практичну діяльність в галузі права, а не тільки як юридичну науку. Як науки юриспруденція вивчає право як особливу систему соціальних норм, правові форми організації і діяльності держави, інших структурних елементів політичної системи суспільства. Юридична наука поділяється на ряд галузей, серед яких методологічна функція належить теорії держави і права. Це: нормативні науки (цивільне, адміністративне, кримінальне, муніципальне, сімейне, господарське, фінансове, банківське, екологічне право), прикладні науки (криміналістика, судова медицина, судова психіатрія, етика, правова кібернетика та інші), теоретичні науки (теорія держави і права, історія політичних і правових вчень, історія держави і права вітчизни і т. д.).

Юридична наука вивчає державу і право в їх єдності з точки зору внутрішніх закономірностей виникнення та розвитку, зв'язку та взаємного впливу з соціально-економічною структурою суспільства. Вона вивчає також специфіку суспільного усвідомлення державно-правових явищ, правосвідомість, практичне функціонування державно-правових відносин та інших правових зв'язків суб'єктів права. Юридична наука вивчає, отже, державно-правову організацію суспільства і тому входить до системи суспільних наук.

Вплив права на соціальне середовище здійснюється двома шляхами: діяльності правоохоронних і правозастосовних органів і вплив, що виникає на свідомість особистості, соціальних груп, суспільства вже самим фактом наявності, закріплення певного порядку належної поведінки. В даний час все більшої ваги набуває підхід, згідно з яким юридична наука - це дослідження не тільки суспільних інститутів, але й діяльності людини в її державно-правових зв'язках і відносинах. Передумовою ефективності досліджень у галузі юриспруденції та ефективності правоохоронної і правозастосовчої діяльності є орієнтація на реальних людей з їх складним свідомістю, вивчення впливу державно-правових інститутів на розвиток їхньої свідомості. Тому необхідний соціально-психологічних підхід до трактування права як основи юриспруденції.

Юридична наука, безумовно, не може замикатися у власних вузьких рамках і не враховувати економічних, демографічних, культурних, соціально-психологічних та інших чинників при вирішенні проблем правоохоронної і правозастосовчої діяльності. На стиках юриспруденції з зазначеними науками можуть розвиватися нові галузі наукового знання, що мають подвійну природу і єдину мету - забезпечення правоохоронної і правозастосовчої діяльності. Інтеграція юриспруденції та психології досить чітко проявляється на трьох рівнях:

- Застосування психологічного знання в юриспруденції в «чистому» вигляді;

- Використання в юриспруденції психологічного знання шляхом його «трансформації»;

- Синтез психології та юриспруденції, власне їх стиків, і виникнення нової галузі науки - юридичної психології.

Перший напрямок - це безпосереднє використання психологічних знань у вигляді методу експертних психологічних оцінок. У цьому випадку психолог виступає в ролі експерта, консультанта або спеціаліста у кримінальному, цивільному, адміністративному процесі або в ході виконання покарань або інших заходів правового впливу на особистість.

Друге напрям - це уточнення, розширення, удосконалення юридичних понять та інститутів за рахунок залучення психологічних категорій і понять, а також застосування юристами психологічних методів у наукових дослідженнях або правозастосовної, правоохоронної та іншої юридичній практиці, використання даних психології в організаційній і процесуальної діяльності, професійного добору , розслідуванні правопорушень, виправлення та перевиховання засуджених. Застосовують психологічні знання і при встановленні професійної придатності до роботи в правоохоронних органах, профорієнтації та ін

Третій напрямок взаємодії психології і юриспруденції має більш виражений, ніж два попередні, двосторонній характер. Потреби юриспруденції у психологічному знанні зумовлюють виникнення юридичної психології, яка є двоєдиної наукою, одночасно і психологічної та юридичної, аналізує психологічні особливості у сфері застосування права. Безумовно, виникнення такої інтегративної науки одночасно стимулює розвиток і вдосконалення знання як психологічного, так і юридичної.

Вченими-юристами традиційно в юриспруденції виділяються наступні три форми її взаємодії із суміжними науками:

1. Використання даних суміжних з юриспруденцією наук для вирішення актуальних специфічних проблем правотворчості та правового регулювання.

2. Використання наукових ідей і принципів суміжних наук для аналізу системи державно-правового регулювання.

3. Використання в соціально-правовому пізнанні конкретних прийомів, методів, способів, наукового дослідження, запозичених з тієї чи іншої конкретної науки *.

Нам видається, що запропонована перша модель взаємодії юриспруденції і психології більш повно, ніж друге, традиційна, відображає об'єктивний характер процесу, в результаті якого і формується юридична психология.