Клінічна психологія
- Клінічна психологія
- Основні поняття
- Визначення, основні положення
- Поняття розлади та виду розлади (психічні розлади і соматичні)
- Клінічна психологія і суміжні дисципліни
- Клінічна психологія і психотерапія
- Історія клінічної психології
- Структура клінічної психології
- Загальні розділи
- Окремі розділи
- Хвороба, погане самопочуття, роль хворого
- Загальне поняття хвороби як моделі
- Застосування моделі хвороби
- Хвороба і здоров'я
- Погане самопочуття і добре самопочуття
- Роль хворого і роль здорового
- Причини хвороби і причини здоров'я
- Про історію моделі хвороби
- Модель хвороби в психіатрії та психоаналізі
- Психологічні концепції розлади
- Соціально-наукові концепції розладів
- Гуманістичні концепції розлади
- Інші концепції розладів
- Науково-теоретичні засади класифікації, етіології і діагностики
- Класифікація
- Етіологія
- Дедуктивно-номологіческіе пояснення
- Діспозіціонние пояснення
- Історико-генетичні пояснення
- Пояснення «Як могло статися, що ...»
- Недосконалі пояснення
- Перформативними пояснення
- Психологічні пояснення з точки зору змісту
- Діагностика
- Науково-теоретичні основи клініко-психологічної інтервенції
- Різні види знання: номологіческое, номопрагматіческое фактичний і знання
- Номологіческое знання
- Номопрагматіческое (технологічне) знання
- Фактичне знання
- Інші стандарти знання
- Психотерапевтичні методи як технологічні правила
- Психотерапія - застосування теорій психології?
- За яких передумови психотерапевтичний метод слід вважати науково обгрунтованим?
- Номологіческое знання та технологічне як основа для практичних дій
- Максими терапевтичних дій
- Як впливає наукове знання на практичні дії?
- Нормативні аспекти терапевтичних дій
- Чи може бути наукове обгрунтування раз і назавжди?
- Місце етики в системі освіти: Передача етичної компетентності
- Загальне та приватне
- Що дає етика клінічної психології
- Передумови етики
- Етичне осмислення практики
- Здійснення етичної орієнтації в практиці
- Сприяння придбанню етичної компетентності: освіта, спеціалізація та підвищення кваліфікації
- Наслідки етики: оцінка застосування етичних стандартів
- Інструменти етичного аналізу
- Дослідження
- Діагностика
- Консультування і терапія
- Дослідження етики в клінічній психології
- Програмні пропозиції
- Класифікація, діагностика: загальні положення
- Методичні зауваження
- Системи класифікації індивідів з психічними розладами
- МКБ - система класифікації ВООЗ
- ICIDH - Міжнародна класифікація ушкоджень, розладів і захворювань, що призводять до позбавлення працездатності
- DSM - система класифікації Американської психіатричної асоціації
- Багатоосьові система для дітей і підлітків
- Методи обстеження
- Критика діагностичних систем при психічних розладах
- Класифікація ознак
- Опції клініко-психологічної діагностики
- Діагностичний процес - діагностика як процес вирішення проблеми
- Діагностика властивостей
- Основи діагностики поведінки
- Схеми аналізу поведінки
- Оцінка
- Зв'язок з діагностикою діагностики властивостей поведінки
- Вимір змін
- Мультимодальності як основний принцип діагностики
- Мультимодальності: даних площині
- Мультимодальності: джерела даних
- Мультимодальності: методи дослідження
- Систематика методів дослідження
- Психологічні тести та інші форми одержання даних
- Індивідуальна діагностика та діагностика систем міжособистісних
- Облік даних в природному оточенні: польова діагностика
- Мультимодальності: конструкти
- До проблематики мультимодальності
- Заключні зауваження
- Епідеміологія
- Що таке епідеміологія?
- Завдання епідеміології
- Дескриптивна, аналітична, експериментальна епідеміологія та психіатрична екологія
- Епідеміологічна тріада
- Кількісні характеристики хвороби
- Залежні змінні
- Незалежні змінні
- Епідеміологічні дослідні методики
- Первинний збір даних
- Вторинні дані
- Площини забезпечення
- Частота психічних захворювань на різних рівнях обслуговування
- Справжня хворобливість
- Практичне значення епідеміологічного дослідження
- Етіологія / аналіз умов виникнення: загальні положення
- Етіологія / аналіз умов виникнення: методичні положення
- Підрозділ на фази
- Фактори вразливості і протективного фактори
- Форми перебігу
- Планування експерименту
- Лонгітюдние дослідження
- Зрізовий дослідження
- Формування вибірок
- Точність відображення феномена / обстеження
- Вивчення окремих випадків, групові дослідження
- Міра впливу дослідника
- Форма аналізу
- Висновки
- Генетичні фактори
- Гени і генні продукти
- Негенетичної фактори
- Відношення фенотип-генотип
- Моделі передачі генетично складних розладів і ознак
- Методи дослідження
- Дослідження родини
- Дослідження близнюків
- Дослідження прийомних дітей
- Аналіз сегрегації
- Дослідження генетичних асоціацій
- Дослідження зчеплення
- Моделювання на тварини
- Деменція при хворобі Альцгеймера (DAT)
- Шизофренія
- Афективні розлади
- Уніполярні депресія і біполярні афективні розлади
- Підтипи уніполярні депресії
- Тривожні розлади
- Алкоголізм
- Особистісні фактори
- Генетична консультування
- Біохімічні аспекти
- Нейрохіміческіе системи, які регулюють поведінку
- Дофамін
- Норадреналін
- Серотонін
- Амінокислоти
- Ендокринна система і нейропептиди
- Ось гіпоталамус-гіпофіз-кора надниркових залоз
- Гіпоталамо-гіпофізарно-гонадная вісь
- Гіпоталамо-гіпофізарно-щитовидна вісь
- Гормон росту і пролактин
- Окситоцин
- Вазопресин
- Мелатонін
- Імунна система
- Модуляція імунної системи за допомогою процесів в ЦНС
- Клінічна значимість псіхонейроіммунологіческіх взаємозв'язків
- Перспективи
- Нейрофізіологічні аспекти
- Нейрофізіологічні основи виникнення вимірюваної активності мозку
- Методи реєстрації процесів у мозку
- Нейрофізіологічні функцій основи психічних
- Увага, орієнтація і габітуація
- Сприйняття, освіта асоціацій, пам'ять і кортикальна пластичність
- Емоційне збудження
- Застосування нейрофізіологічних фундаментальних знань і вимірювальних методів в клінічній психології
- Шизофренія
- Афективні розлади
- Тривожні розлади
- Психічні розлади в літньому віці
- Перспективи
- Индикаторная функція психофізіологічних параметрів
- Концепція активації
- Концепції специфічності психофізіологічних реакцій
- Індивідуально-специфічні патерни реакції (ISR)
- Стимул-специфічний патерн реакції (SSR)
- Орієнтовна реакція і габітуація (вгасання)
- Емоції
- Інтероцепція
- Перспективи
- Психологічні фактори: вплив соціалізації
- Соціальні впливи як елементи розлади, обумовлені ходом розвитку: завдання розвитку
- Загальні психоаналітичні гіпотези виникнення неврозів
- Нові підходи: емоційний розвиток і психічні розлади
- Деякі гіпотези про до-едіповском розвитку "Я" і про етіологію симбіотичних розладів і прикордонних розладів
- Емпіричні дослідження психоаналітичних гіпотез
- Формування прихильності як завдання розвитку
- Гіпотези про чинники, що гальмують прихильність, і слідства депривації
- Загальні роботи з теорії прив'язаності
- Наслідки кількісно недостатньою інтеракції
- Наслідки якісно порушеною інтеракції
- Наслідки переживань розлуки (уривчастість інтеракції)
- Розлади як наслідки історії научения: теоретичні моделі научения
- Класичне обумовлення
- Втрата підкріплюють стимулів
- Покарання у вихованні
- Дезорганізація поведінки як наслідок порушень процесу обумовлення
- Моделювання на тваринах з метою тривожних вивчення і депресивних розладів
- Значення локусу контролю та атрибутивних тенденції
- Научіння про моделі
- Порушення розвитку - розвитку порушень
- Соціально-психологічні аспекти
- Соціальне поводження і інтеракції
- Інструментальність поведінки
- Економічні моделі інтеракції
- Соціальна компетентність
- Емоційна комунікація
- Каганець Соціальні
- Labeling - теорія стигматизації
- Установки
- Теорія атрибуції - приписування причин
- Соціально-когнітивна теорія научіння
- Висновки про вплив соціально-психологічних факторів
- Соціологічні аспекти
- Соціологічні перспективи здоров'я і хвороби
- «Здорове поведінка» і «хворе поведінку»
- Соціальний стан і здоров'я
- Життєвий стиль і здоров'я
- Хронічний соціоемоційного дистрес і здоров'я
- Заключні зауваження
- Стрес і копінг як фактори впливу
- Поняття «стрес» і «стресовий процес»
- Можливі зв'язку
- Поняття «критичні, що змінюють життя події»
- Зв'язок з психічними розладами
- Поняття «травма» і «травматичний стрес»
- Зв'язок з психічними розладами
- Повсякденні перевантаження (мікрострессори) та їх вплив
- Хронічні перевантаження та їх вплив
- Фактори, що змінюють зв'язок стресорів з психічними розладами
- Особливості особистості як опосередковують фактори
- Концепції совладанія зі стресом
- Вплив копінга на здоров'я і на психічні розлади
- Соціальна мережа, соціальна підтримка
- Вплив соціальної мережі і соціальної підтримки на здоров'я і психічні розлади
- Реєстрація стресів, стресових реакцій, совладанія зі стресом (копінга) і соціальної мережі, соціальної підтримки
- Реєстрація стресорів
- Реєстрація стресових реакцій
- Совладаніе зі стресом
- Соціальна мережа / соціальна підтримка
- Підсумки
- Інтервенція: загальні положення
- Методи психологічної інтервенції
- Методи клініко-психологічної інтервенції
- Вибір засобів
- Опції клініко-психологічної інтервенції
- Цільова орієнтація
- Теоретичне обгрунтування
- Оцінка: емпірична перевірка (особливо перевірка ефективності)
- Професійні дії
- Клініко-психологічна інтервенція як частина лікування в цілому
- Клініко-психологічна інтервенція та консультування
- Площини клініко-психологічної інтервенції і співвідношення їх з функціями інтервенції
- Структура голови про інтервенцію
- Охорона здоров'я
- Історія охорони здоров'я
- Основні принципи охорони здоров'я
- Основні принципи психіатричного, психотерапевтичної і психосоматичного обслуговування
- Основні принципи зміцнення здоров'я
- Психологічні принципи охорони здоров'я
- Заклади охорони здоров'я
- «Хвора поведінку»
- Установи
- Оцінка і гарантія якості у охороні здоров'я
- Гарантия якості, управління якістю
- Статистика
- Структура професійної діяльності
- Придбання навичок і вмінь
- Регламентація професійного допуску
- Фінансова регламентація
- Методика дослідження клініко-психологічної інтервенції
- Основні принципи дослідження інтервенції
- Критерії оцінки
- Методика орієнтовною фази
- Досвід за аналогією
- Дослідження, проведені на основі одиничного випадку
- Методика пілотажної фази
- Типи дослідження контрольних груп
- Плацебо-інтервенція
- Дослідження процесу, дослідження процесу-успіху
- Методика тестової фази
- Метааналіз
- Нормативні методи: каталоги критеріїв, рекомендації з лікування
- Методика практичного контролю, гарантия качества
- Заключні зауваження
- Запобігання і розладів зміцнення здоров'я
- Специфічна та неспецифічна профілактика та зміцнення здоров'я
- Неспецифічна профілактика і зміцнення здоров'я
- Специфічні профілактичні програми
- Поворот до специфічної профілактики?
- Профілактика, орієнтована на популяцію, і профілактика, орієнтована на окремі групи населення
- Індивідуально орієнтована та системно орієнтована (на навколишнє середовище) профілактика: цільові та рівні інтервенції
- Для яких цільових груп - які методи?
- Інформування як метод зміцнення здоров'я і як профілактичний метод
- Консультування як метод зміцнення здоров'я і профілактичний метод
- Тренінг як метод укріплення здоров'я і профілактичний метод
- Інтервенції, пов'язані з оточенням (системою)
- Кризова інтервенція
- Цілі і засоби кризової інтервенції
- Концепції кризової інтервенції, що відноситься до подій
- Наукове обгрунтування та оцінка профілактичних та сприяють зміцненню здоров'я програм інтервенції
- Цілі і типи оцінки
- Аспекти плану експерименту / Різна складність програм
- Заключні зауваження
- Чим характеризуються психотерапевтичні методи?
- Фази зміни в пацієнта
- Структурний схожість часу організації психотерапії
- Механізми та процеси, спільні для всіх теорій
- Психологічні засоби і процеси научіння в психотерапевтичних інтервенції
- Терапевтичні впливу, спільні для всіх методів
- Змінні психотерапевта, загальні для всіх методів
- Змінні пацієнта, спільні для всіх методів
- Загальні для всіх методів ознаки діади психотерапевт-пацієнт
- Загальні для всіх методів перемінні інституційного, соціального і соціокультурного контекстом
- Систематика психотерапевтичних форм лікування
- Класифікація за формальним ознаками
- Сортування по терапевтичним цілям
- Класифікація форм терапії по теоретичних підходів
- Заключні зауваження
- Орієнтація на відносини психотерапевт-пацієнт: психоаналіз
- Форми інтервенції
- Аналіз переносу і опори - аналітична психотерапія як емоційний досвід
- Метод вільних асоціацій - основне правило психоаналізу
- Інтерпретація - аналітична психотерапія як інсайт-терапія
- Медіаторних підхід
- Групова терапія
- Ефективність і свідчення
- Пояснення ефективності та моделі процесів
- Орієнтація на стосунки психотерапевт-пацієнт: розмовна психотерапія
- Цілі терапії і модель розлади
- Техніки інтервенції
- Інтервенції, орієнтовані на стосунки: базисні змінні
- Інтервенції, орієнтовані на переробку або завдання
- Зовнішні ознаки розмовній психотерапії
- Площини інтервенції і сфера їх застосування
- Розмовна психотерапія в групах
- Розмовна психотерапія в організаціях та установах
- Ефективність і свідчення
- Пояснення ефективності
- Пояснювальні моделі теорії научіння
- Когнітивні моделі, або моделі переробки інформації
- Орієнтація на емоції, поведінку: поведінкова психотерапія
- Техніки контролю стимул
- Техніки контролю наслідків
- Научіння про моделі
- Когнітивні методи
- Підходи самоконтролю
- Когнітивна терапія А. Т. Бека
- Раціонально-терапія емотивна А. Елліса
- Тренінг вирішення проблем
- Тренінг самоінструктірованія і щеплення проти стресу
- Площини інтервенції
- Поведінкові терапія в групах
- Поведінчеська терапія в соціальних системах
- Підходи комунальної психології
- Сфери застосування в площині суспільства
- Ефективність
- Пояснення ефективності
- Орієнтація на міжособистісні системи: подружня і сімейна терапія
- Поведінковий обмін і договори про певної поведінки
- Комунікативний тренінг
- Тренінг вирішення проблем
- Когнітивне переструктурування
- Робота за взаємним прийняття
- Ефективність подружньої терапії і показання до неї
- Пояснення ефективності подружньої терапії
- Профілактично орієнтовані інтервенції у пар
- Сімейна терапія
- Парадоксальні інтервенції
- Психологічні навчальні підходи в сімейній терапії
- Ефективність і показання до сімейної терапії
- Пояснення способу впливу сімейної терапії
- Подружня терапія при сексуальних розладах
- Sensate Focus
- Ефективність і показання до подружньої терапії при сексуальних розладах
- Пояснення способу впливу подружньої терапії при сексуальних розладах
- Поняття «недостатність» і «реабілітація», а також мети реабілітації
- Правові основи
- Система медичної, професійної та шкільної реабілітації
- Критика сучасної системи медичній реабілітації
- Розвиток медичної реабілітації останнім часом
- Амбулаторна реабілітація
- Психосоціальної реабілітації та реабілітаційна психологія
- Деякі проблеми цільових окремих груп реабілітації
- Рання допомога
- Психосоціальна адаптація неповноцінної дитини
- Труднощі, що виникають у сімей з неповноцінними дітьми
- Процеси совладанія з хворобою у хронічних хворих соматичних
- Визначення понять і дефініція совладанія з хворобою
- Совладаніе з хворобою та можливості психологічної інтервенції при ракових захворюваннях
- Вихідна ситуація професійної інтеграції
- Установи професійної інтеграції психічно хворих
- Професійна інтеграція: вимоги і дійсність
- Громадське інтеграція осіб з фізичної недостатністю та порушеннями органів чуття
- Реальні можливості інтеграції неповносправних осіб
- Зміна установок по відношенню до неповноцінних людей
- Оціночна дослідження в реабілітації
- Психофармакотерапия
- Класифікація психофармакологічного коштів
- Нейролептіки
- Найбільш відомі нейролептики
- Відмінності між нейролептікамі
- Антидепресанти
- Найвідоміші антидепресанти
- Литий
- Транквілізатори і снодійні засоби
- Найбільш відомі препарати
- Залежність від бензодіазепінів
- Клінічне дію і застосування стимуляторів
- Дія і застосування натрапив
- Психофармакотерапия і психотерапія
- Нейролептіки та лікування шизофренії
- Антидепресанти й лікування афективних розладів
- Транквілізатори і лікування тривожних розладів
- Стимулятори та лікування гіперкінетичного синдрому; ноотропи
- Про вплив психофармакологічного коштів на емоції, поведінку і особистість
- Висновок
- Розладу психічних функцій окремих
- Моторне розлади
- Класифікація
- Діагностика
- Опції при регуляції рухів
- Розлади виклику моторної програми
- Недоступні програми
- Мимовільний виклик програм
- Неселективний виклик програм
- Розлади програми управління
- Розлади регуляції
- Розлади координації
- Моторні розлади: інтервенція
- Фізіотерапевтичні підходи
- Поведінкові підходи в терапії
- Поведінчеська терапія при тіках
- Поведінчеська терапія у гіперактивних дітей
- Поведінчеська терапія при психогенних розладах
- Ослаблення компенсаторних механізмів
- Оцінка різних підходів інтервенції
- Значення сприйняття
- Класифікація
- Зір
- Слух
- Дотик
- Нюх і смак
- Діагностика
- Порушення сприйняття: етіологія / аналіз умов виникнення
- Порушення сприйняття залежно від мовні пакети пошкодження
- Опції зорового сприйняття
- Слух
- Дотик
- Нюх та смаку
- Судинні захворювання головного мозку
- Травми
- Гіпоксія головного мозку
- Пухлини головного мозку
- Дегенеративні захворювання
- Шизофренія і афективні розладу
- До етіології симптомів суб'єктивного сприйняття
- Значення порушень сприйняття для емоцій і поведінки
- Порушення сприйняття: інтервенція
- Компоненти лікування порушень сприйняття
- Терапевтичні можливості лікування порушень сприйняття
- Підсумки та перспективи
- Запровадження: що така пам'ять?
- Класифікація
- Функції пам'яті та їх порушення
- Приклади амнезія типу А і типу В
- Діагностика
- Запровадження: порушення пам'яті та забування
- Причини забування
- Причини порушень пам'яті
- Показові випадки антероградна амнезія
- Значення епізодичній інформації
- Відмінність між згадка (remembering) та знанням (knowing) і приклад з історії хвороби пацієнта К. С
- Амнестична порушення і взаємодію епізодичною і семантичної пам'яті
- Амнестична порушення і роль експліцитно і імпліцитної пам'яті
- Порушення пам'яті як причина інших психічних захворювань?
- Амнезії типу A
- Амнезії типу B
- Порушення пам'яті: інтервенція
- Мети інтервенції
- Методи інтервенції
- Модифікація навколишнього оточення і допоміжні засоби
- Стимуляція
- Тренінг стратегій переробки інформації
- Техніки придбання нового знання
- Допомога у підвищенні рівня метакогнітівного знання та аспекти вирішення проблеми
- Основні положення майбутніх досліджень
- Розлади научения
- Розлади навчання, що виникають на основі індивідуальних патологічних передумов
- Труднощі при оволодінні навичками
- Діагностика
- Розлади научения: етіологія / аналіз умов виникнення
- Утруднення при оволодінні навичками
- Визначальні елементи: метакогнітівное опосередкування і навчання стратегіям научения
- Додаткові що визначають елементи
- Соматичні детермінанти
- Вивчення розладів, що виникають на основі індивідуальних патологічних передумов научения
- Підвищена обусловліваемость
- Уповільнена габітуація
- Знижена обусловліваемость
- Втрата ефективності підкріплюють стимулів
- Розлади научіння: втручання
- Цілі інтервенції
- Підходи інтервенції
- Методи інтервенції при обмежених розладах научения (наприклад, при порушенні читання та письма)
- Методи інтервенції при загальних розладах научения
- Методи інтервенції при розладах научіння у літніх людей із психічними розладами
- Згасання і габітуація у місцях з високою обусловліваемості
- Процеси згасання та габітуаціі
- Систематична десенсибілізація
- Стабілізація індивіда
- Формування зовнішнього середовища
- Методи інтервенції при зниженій обусловліваемості
- Формування ефективного підкріплення
- Висновок
- Розлади мислення і здібності вирішення проблем
- Розлади мислення
- Розлади здатності вирішення проблем
- Діагностика
- Розлади мислення і здібності вирішення проблем: етіологія та аналіз умов виникнення
- Розлади мислення
- Загальні когнітивні розлади
- Формальні розлади мислення
- Змістовні розлади мислення
- Недостатня системна регуляція, метакогніція
- Недостатня здатність до утворення понять, недостатня когнітивна структурованість
- Розлади при вирішенні проблем
- Недостатня регуляція емоцій
- Недостатнє розуміння проблеми
- Недостатня компетентність у вирішенні проблеми
- Висновок
- Розлади мислення і здібності вирішення проблем: інтервенція
- Види інтервенції
- Оптимізація процесу мислення
- Регулювання емоцій
- Сприяння розумінню проблеми
- Навчання навичкам і умінням, необхідним при вирішенні проблеми
- Оптимізація засвоєння і використання знань
- Ефективність та її фактори
- Поняття емоцій
- Класифікація
- Діагностика
- Емоційні розлади: етіологія та аналіз умов виникнення
- Опис емоційних розладів
- Тривога
- Печаль
- Гнів і інші негативні емоції
- Радість і інші позитивні емоції
- Умови виникнення емоційних розладів: загальні аспекти
- Перцептивні когнітивні умови виникнення і емоційних розладів
- Процеси сприйняття
- Процеси когнітивної переробки інформації
- Я-концепція
- Каузальних атрибуція
- Очікування та значимість
- Захисні механізми і витіснення змісту пам'яті
- Висновок
- Наслідки емоційних розладів
- Емоційні розлади і клінічні синдроми
- Фобічні розлади
- Нав'язливі розлади
- Афективні розлади
- Шизофренія
- Соматичні захворювання, зумовлені зокрема й психологічними факторами
- Емоційні розлади: інтервенція
- Дія за рахунок обумовлення і угашенія
- Вплив за рахунок зміни сприйняття
- Дія за рахунок зміни переробки інформації
- Дія за рахунок реатрібуціі
- Дія за рахунок зміни Я-концепції та очікування власної компетентності
- Вплив за рахунок зміни очікувань подій і значимість
- Вплив за рахунок зміни соматичних факторів
- Висновок
- Поняття мотивації
- Класифікація
- Діагностика
- Мотиваційні розлади: етіологія та аналіз умов виникнення
- Мотиваційні розлади і розлади дій: актуально-генетичне опис та пояснення
- Окремі мотиваційні процеси та їх можливі порушення
- Фаза активізації: цілі, сподівання, значущість
- Формування бажань здійснити дію (мотивація вибору)
- Вибір між бажаннями виконання дій: формування наміри
- Виконання намірів: контроль над діями і дії
- Оцінка дії та зміна мотивації
- Нерефлектівная і процедурна мотивація
- Висновки: різновиди мотиваційних розладів
- Ортодоксальні моделі мотиваційних розладів: перероблена теорія вивченої безпорадності
- Мотиваційні клінічні синдроми та розлади
- Фобічні розлади
- Нав'язливі розлади
- Депресивні розлади
- Шизофренія
- Розлади, спричинені вживанням психоактивних речовин
- Аспекти мотивованого поведінки
- Можливості впливу на мотиваційні розлади
- Особистісно обумовлені умови: вплив на конституціональні фактори?
- Особистісно обумовлені умови: вплив на когнітивні конструкти
- Ситуаційні умови
- Вплив на актуальні внутрішні пускові та регуляторної процеси
- Вплив на мотивацію до терапії
- Висновок
- Розлади сну
- Діагностика
- Розлади сну: етіологія та аналіз умов виникнення
- Описова модель класифікації розладів сну
- Умови виникнення розладів сну
- Умови психодинамічні
- Когнітивні та поведінкові умови
- Умови, що підтримують розлади сну
- Розлади сну як умова виникнення інші психічні захворювань
- Двупроцессная модель регуляції сну
- Хронобіологіческая гіпотеза «фазового зсуву»
- Висновок
- Розлади сну: інтервенція
- Медикаментозне лікування
- Методи релаксації
- Контроль стимулів та часу проведеного в ліжку
- Парадоксальна інтенція
- Психодинамічних-орієнтовані інтервенції
- Когнітивні та поведінкові інтервенції
- Висновок
- Розлади прийому їжі
- Нервова анорексія
- Нервова булімія
- Розлад «-Binge Eating»
- Діагностика
- Введення: дані епідеміологічні
- Генетична схильність
- Фізіологічні та поведінкові фактори
- Соціалізація
- Соціокультурний аспект
- Фактори, що збільшують розлади прийому їжі
- Розлади прийому їжі: інтервенція
- Перебудова харчування
- Терапія порушень схеми тіла
- Терапія стресових реакцій
- Интерперсональная психотерапія
- Ефективність психотерапії
- Ефективність фармакотерапії
- Розлади паттернів функціонування
- Розлади, викликані вживанням психоактивних речовин
- Діагностика
- Розлади, викликані вживанням психоактивних речовин: етіологія та аналіз умов виникнення
- Генетичні передумови виникнення потягу
- Біохімічний аспект патологічного потягу
- Нейрофізіологічне дію психоактивних речовин
- Нейрофізіологічні підкріплювальні ефекти психоактивних речовин
- Модель оппонентних процесів
- Концепція розвитку та підтримки наркотичної залежності, заснована на теорії научіння
- Вплив соціалізації
- Алкоголізм, обумовлений впливом середовища та сім'ї
- Опосередковують особистісні фактори
- Соціологічні обумовлюють фактори
- Соціально-протективного обумовлюють фактори
- Перспективи
- Розлади, викликані вживанням психоактивних речовин: інтервенція
- Загальна симптоматика і лікування залежності від усіх класів психоактивних речовин
- Мотивація до лікування
- Рецидиви та їх попередження
- Структура терапевтичних послуг
- Терапевтичні концепції та заходи
- Медикаментозне лікування
- Психотерапія
- Соціотерапія
- Лікування алкогольної залежності
- Результати
- Лікування наркотичної залежності
- Результати
- Огляд
- Шизофренія
- Діагностика
- Епідеміологія
- Генетика
- Біохімічні чинники
- Нейрокогнітівние дефіцити
- Преморбідні умови соціалізації
- Психосоціальні стреси
- Огляд
- Концепції шизофренії лікування при загостренні захворювання
- Лікування гострих епізодів психотичних
- Антипсихотична медикаментозне лікування
- Психосоціальні заходи
- Довготривалі лікувальні заходи для пацієнтів, хворих на шизофренію
- Фармакотерапія
- Психосоціальні заходи
- Стаціонарне лікування хронічної шизофренії
- Попередження рецидивів та хронізації захворювання
- Огляд
- Депресивні розлади
- Діагностика
- Депресивні розлади: етіологія та аналіз умов виникнення
- Генетичні фактори
- Кризові життєві події
- Стресові і дефіцітарние середовищні умови
- Вплив несприятливої зовнішньої середовища
- Когнітивний підхід
- Концепції Бека і Селігман
- Інші когнітивно-орієнтовані підходи
- Поведінкові і интерперсональные концепції
- Особистісно-орієнтовані підходи
- Додаткові аспекти: коморбідних, демографічні ознаки
- Висновок
- Депресивні розлади: інтервенція
- Поведінкові підходи до терапії депресії
- Підхід Левінсона
- Підхід Вольпе
- Когнітивні підходи до терапії депресії
- Підхід Бека
- Підхід Селігман
- Підходи самоконтролю і співволодіння зі стресом в терапії депресії
- Підхід Рема
- Підхід Макліна
- Интерперсональные підходи до терапії депресії
- Підхід Клермана Вейсман і
- Реалізація і ефективність нових психологічних форм терапії депресії
- Висновок
- Тривога нормальна та патологічна
- Класифікація
- Фобічні розлади
- Панічний розлад і генералізований тривожний розлад
- Інші тривожні розлади
- Диференціальна діагностика
- Методи, засновані на власній і сторонньої оцінки
- Ведення дневника
- Висновок
- Етіологія тривожних розладів
- Феноменологія і диференційний діагноз
- Биологические підходи до виникнення і підтримання панічного розлади
- Виникнення і підтримка панічного розлади
- Підходи до пояснення агорафобії
- Епідеміологічні дані релевантні для етіології
- Висновок
- Феноменологія
- Біологічні підходи
- Психологічні підходи
- Епідеміологічні дані, релевантні для етіології
- Феноменологія і диференційний діагноз
- Моделі виникнення соціофобії
- Епідеміологічні дані, релевантні для етіології
- Загальні стратегії поведінкової терапії при тривожних розладах
- Поведінкові терапія при панічних розладах і агорафобії
- Пояснення пацієнту майбутньої терапії
- Когнітивна фаза
- Планування та проведення тренінгових ситуацій (експозиція)
- Реалізація на практиці і додаткові заходи
- Профілактика рецидивів
- Перспективи і питання, що залишилися відкритими
- Поведінкові терапія при генералізованому тривожному розладі
- Психосоматика, соматизація, соматоформні розлади: історичний аспект та визначення понять
- Класифікація за DSM-IV
- Класифікація по МКБ-10
- Подальший розвиток класифікації
- Діагностика
- Соматоформні та діссоціатівние (конверсійні) розлади: етіологія та аналіз умов виникнення
- Генетичні аспекти
- Соціалізація
- Соціально-психологічні аспекти
- Перевантаження / стрес
- Соціологічні аспекти
- Особистісний підхід
- «Соматизовані депресія» та інші психічні розлади, як фактори ризику виникнення соматизованих синдромів
- Інтероцепція і екстернальна стимуляція
- Поведінка при соматоформних розладах
- Взаємодія ймовірних факторів ризику при соматоформних розладах
- Соматоформні і діссоціатівние (конверсійні) розлади: інтервенція
- Емпірична основа клініко-психологічної інтервенції при соматоформних і діссоціатівних розладах
- Емпірична основа психофармакотерапия
- Терапевтична модель психологічного підходу до лікування соматизовані синдрому
- Формування стосунків між психотерапевтом і пацієнтом і діагностичні заходи
- Визначення мети
- Реатрібуція органічної моделі хвороби пацієнтів
- Поведінкові зміни
- Подальші заходи психічної стабілізації
- Порушення поведінки та розвитку в дитячому та підлітковому віці
- Класифікація порушень поведінки
- Класифікація порушень розвитку
- Порушення поведінки / порушення розвитку
- Діагностика
- Порушення поведінки та розвитку в дитячому та підлітковому віці: інтервенція
- Агресивність
- Конкретні підходи
- Порушення уваги і гіперактивність
- Конкретні підходи
- Соціальна невпевненість і тривожні розлади
- Конкретні підходи
- Аутизм
- Конкретні підходи
- Профілактика і медіаторних підхід
- Конкретні підходи
- Сімейна інтервенція
- Руководство для дослідницької групи батьків Г. Р. Паттерсона
- Функціональна сімейна терапія робочої групи І. Ф. Александера
- Фармакотерапія
- Фармакологічна лікування гіперактивності
- Фармакологічна лікування аутизму
- Узагальнення результатів
- Розлади в літньому віці
- Тести когнітивних здібностей
- Тести для діагностики депрессивной симптоматики
- Тести для визначення особистості, уявлень про контроль і задоволеності життям
- Шкали для визначення психічних розладів і соматоформних
- Змінений погляд на старість: сильні та слабкі сторони похилого віку
- Необхідність багатоаспектного підходу до інтервенції
- Психологічне старіння
- І в літньому віці є свої переваги
- Недоліки похилого віку
- Можливості психотерапевтичної інтервенції
- У літньому віці, незважаючи на втрати, є ресурси: можливості когнітивної інтервенції
- Соціальне старіння
- Можливості психотерапевтичної інтервенції в літньому віці
- Міжособистісні системи
- Розлади відносин і сексуальні розлади
- Розлади подружніх відносин
- Сексуальні розлади
- Розлади сімейної системи
- Діагностика
- Розлади відносин і сексуальні розлади: інтервенція
- Аспекти сімейної прихильності
- Афективний розвиток і прихильність
- Екзистенціальний рівень
- Фізіологічний рівень
- Рівень емоцій
- Когнітивний рівень
- Рівень дій
- Рівень сексуальних відносин
- Рівень подружніх відносин
- Рівень сім'ї
- Висновок
- Запровадження: школа як соціальна система
- Класифікація системно-специфічних конфліктам та порушень
- Діагностика
- Шкільні порушення: інтервенція
- Визначення та опис проблем
- Концепції інтервенції
- Можливості інтервенції
- Взаємини «учитель-учень» з точки зору системної терапії
- Стратегії системної терапії при шкільних порушеннях
- Межі системної інтервенції в умовах школи
- Інтервенція по відношенню до складових частин системи: клас і вчитель
- Інтервенція по відношенню до складових частин системи «адміністрація і вчителі»
- Батьківський дім і школа
- Оцінка системної інтервенції в школі
- Виробнича організація як система
- Робота і здоров'я
- Системний дисбаланс
- Діагностика
- Змістовне опис станів нерівноваги
- Стратегії інтервенції і їх класифікація
- Коригувальних та профілактична інтервенція
- Системи допомоги
- Від корекції недоліків до динамічної інтервенції та самонавчається
- Подолання стабільних і динамічних дисбалансів
- Корекція стабільних недоліків
- Сприяння динамічного саморозвитку
- «Наставничество» (Coaching) для індивідів і груп як система динамічного допомоги
- Програми інтервенції з клініко-психологічної постановкою мети
- Моделі впровадження
- Розробка програм
- Актуальний приклад розробки програми в разі моббінга
- Загальні умови психологічної діяльності на виробництві
- Проблеми оцінки та перспективи на майбутнє
- Основні поняття